Skola och utbildning
I klassrummet ska kunskap, studiero och respekt alltid gå först.
Ingen elev ska lämnas efter.
Vi fångar upp barn som riskerar halka efter redan från årskurs 1 - med lovskola, läslärare och nära samverkan mellan skola, elevhälsa och familj.
Undervisningens kvalitet har hög prioritet.
Skickliga lärare och en skola som tror på varje barn. Särskilt begåvade elever ska utmanas, och barn med särskilda behov ska få stöd i tid.
Tidiga insatser och tydliga förväntningar.
Höga förväntningar - kombinerat med stöd. Trygga, mobilfria studiemiljöer är förutsättningen för att skolan ska fungera.
Ur handlingsprogrammet:
Skolan ska vara en trygg plats som skapar förutsättningar för ett gott liv för alla människor. När barn och unga lär sig kunskap, läsa, skriva och räkna samt får växa socialt utvecklas hela samhället. Vårt mål är att alla barn i Skövde ska mötas av höga förväntningar, skickliga lärare och en rofull, trygg, och mobilfri studiemiljö. Förskolan ska förbereda för skolan, lågstadiet ska säkra språk, läsning och räkning, högstadiet ska lyfta resultaten och gymnasiet ska skapa vägar vidare till jobb och studier. Varje del av skolgången, samt uppväxt med ett tydligt föräldraansvar, måste fungera för att ge bra möjligheter att ta sig an nästa steg i livet.
Vi vill sätta lärandet i centrum. Läraryrket är hjärtat i skolans kvalitet – skickliga, motiverade lärare med rätt kompetens och god arbetsmiljö är avgörande för elevernas framgång. Skövdes elever ska få en skolgång som präglas av aktiv lärarledd undervisning och där kunskap är centralt. Att eleverna får högkvalitativ undervisning prioriteras framför andra önskemål. Rektorer ska ha ansvar i förhållande till sitt mandat att leda skolans arbete. Barn med särskilda behov ska få tidigt stöd, och särskilt begåvade elever ska få utmanas. Samarbete med Högskolan i Skövde, Science Park och lokalt näringsliv ska öppna vägar till teknik, vård och bristyrken.
Lärande slutar inte efter gymnasiet – det är en livslång process. Skövde vill uppmuntra alla att fortsätta utvecklas under livet. För många kan det innebära vuxenutbildning, att pröva nya yrken, växla karriär eller fördjupa kunskaper inom ett område som tidigare legat vid sidan. Genom att skapa öppna vägar för fortsatt lärande vill vi ge människor förutsättningar att forma sin egen framtid, oavsett var de befinner sig i livet.
Elevhälsa och närvaroarbete måste vara lika självklara som undervisningens kvalitet, inget barn ska falla mellan stolarna under deras skolgång. Skolan ska alltid vara trygg – mobbning, våld och kriminalitet hör inte hemma där och ska tas på stort allvar. Föräldrar är ansvariga för sina barns framgång, och deras engagemang ska mötas med tydlig kommunikation, klara förväntningar och lättillgängligt stöd. Fritid och kultur kopplad till skolan är en del av tryggheten: läxhjälp, föreningssamarbeten och meningsfulla aktiviteter efter skolan gör skillnad. Vi vill att fysisk rörelse och aktivitet ska vara en naturlig del av skolvardagen. Regelbunden rörelse främjar både hälsa och välbefinnande, och bidrar till bättre koncentration och inlärning. Genom att ge elever möjlighet att röra på sig, både i undervisningen och under fritidsaktiviteter, vill vi skapa goda vanor och en positiv relation till hälsa och aktivitet som varar livet ut.
Vi vill främja kontinuitet bland lärare och rektorer eftersom det stärker skolans långsiktiga kvalitet och elevernas möjligheter att utvecklas. Genom att behålla skickliga och erfarna pedagoger och rektorer skapas stabilitet i undervisningen, bättre planering över tid och större möjligheter att följa upp varje elevs lärande. Vi vill också att en stabil ledning och personalstruktur ger förutsättningar för erfarenhetsbaserade arbetssätt, goda rutiner och en konsekvent utveckling av skolans verksamhet.
För elever som halkar efter ska lovskolan utökas i sin omfattning så att elever redan från årskurs 1 har tillgång till lovskola om man riskerar att halka efter kunskapsmässigt. Möjligheten att anställa särskilda läslärare ska ses över, med huvuduppdraget att främja läsförmåga, särskilt i yngre åldrar. De många litterära verk som inbegrips i kulturkanon kan skapa ett intresse för utökad läsning samt en kulturell gemenskap som är viktig, och hur den kan användas på bästa sätt i Skövdes skolor ska undersökas. För att säkerställa goda kunskaper och elevers ansvarstagande, samt motivera, så ska Skövde kommun avkräva godkända betyg i svenska, matematik samt engelska för att erbjuda kommunala sommarjobb till sökande ungdomar.
Moderaterna i Skövde vill:
Att förskolan säkrar tidig språkutveckling och att lågstadiet prioriterar läsning, skrivning och matematik så att alla barn får en bra grund till fortsatt lärande.
Se över möjligheten att anställa särskilda läslärare för en förstärkt läsförmåga.
Att studiero och ordningsregler gäller i alla skolor.
Upprätthålla nolltolerans mot mobbning och våld, med polisanmälan när brott begås, för att säkerställa trygghet i alla skolmiljöer.
Att närvaro följs upp dagligen och frånvaro möts med snabb insats, inget barn lämnas bakom.
Att elevhälsan stärks, särskilt för psykisk hälsa och neuropsykiatriska behov.
Att skolan fungerar tillsammans med socialtjänst, fritids och kulturaktiviteter så att barns välmående säkerställs såväl i, som utanför skolans lokaler.
Att lärarrekrytering och kompetensutveckling prioriteras, samt att skickliga lärare ges fortsatta utvecklingsmöjligheter under karriären.
Att samarbetet med Högskolan, Science Park och näringsliv fördjupas (prao, APL, spets), för att öppna vägar mot framtida yrken.
Att lovskola erbjuds redan från årskurs 1 för dem som riskerar att halka efter kunskapsmässigt.
Att kommunala sommarjobb ska kräva godkända betyg i svenska, engelska, och matematik eller kompletteras med lovskola.
Att central rättning av prov inom kommunen ska kunna ske för en likvärdig bedömning mellan olika skolor.
Att lärarledd kunskapsbaserad undervisning är i fokus och prioriteras över barn och elevers delaktighet vid eventuella intressekonflikter
Att sektor Barn- och utbildning får i uppdrag att utreda hur kulturkanon kan inkorporeras i skolgången.
Att fysisk rörelse och daglig aktivitet integreras i skolvardagen för att stärka elevers hälsa, välbefinnande, koncentration och lärande.